孩子是父母的希望，是国家的未来，遗憾的是，我们看到因为严重雾霾，每年包括北京在内的很多中小学校都要被迫停课。如果说室外空气污染可以“眼见为实”，但是教室空气污染也不能“掩耳盗铃”。经研究表明，室内污染对孩子身心健康影响也是巨大的！要想孩子拥有一个美好未来，在教室安装成都新风系统已经成为一种迫切需求。

一、教室空气污染的来源及危害

根据本课题研究的目的和内容，首先开展的研究活动是对教室内空气质量状况现状进行调查，以及对学生学习和身心的影响这一方面的研究。本研究主要进行了以下几项活动。

1．教室内空气质量状况问卷调查及采访记录分析。

为了了解同学们对教室空气质量状况的认识和感受，在调查问卷中设置了关于本课题研究的价值、教室空气质量的好坏以及影响教室空气质量的主要原因等方面的调查，在发放并收回的90份调查问卷中，统计结果如下：

（1）关于教室空气质量状况方面调查，在平时的教室中教室空气质量调查结果如下：每当天气炎热教室开空调或天气寒冷教室开门窗时，有更多的同学认为教室空气质量状况很差，教室的各种味道很浓，让人感觉很难闻、很难受，只有长时间呆在教室才能慢慢适应下来

（2）关于影响教室空气质量（特别是天气冷，关闭教室窗门的时候）的主要原因，在90人的调查问卷中，同学们普遍认为影响教室的空气质量的主要原因是CO2含量增加，氧气含量减少。那么，在教室中，如果我们关紧窗户，一天能产生大致多少的CO2量呢？教室中空气中的氧气够不够供这么多人一天的呼吸呢？

2．教室内一天所产生CO2浓度的计算与实际测定。

（1）一个教室的空气质量和一个班级同学一天所吸收的氧气和排放的CO2量计算。

一个成年人每天一般需要吸进800g的氧气，排出将近1000g的CO2。如果按一个班级平均50个同学，一天按半天即12h（包括晚自修）在教室里来计算，那么在教室中所需要的氧气量是50×400g=20000g，即0.02t；所排放的CO2量是50×500g=25000g，即0.025t。

（2）教室内一天中CO2的变化数据测定。

为了进一步了解教室一天中同学们所产生的CO2浓度的变化，在指导老师的帮助下，用CO2浓度测试仪，测定了教室内空气一天CO2的数据变化。根据测定的数据，我们得出以下结论：

3．资料检索：教室内CO2含量上升对人的身心和学习可产生的影响。

（1）CO2的物理和化学性质。

（2）CO2对人体可能产生的影响和危害。

4．结论：教室内空气质量状况对学生学习和身心产生了影响。

教室内一天中CO2的变化数据测定表明，CO2一天的平均******值在1800ppm左右，比普通空气CO2浓度（1000ppm）高出800ppm。根据有关教师和专家的访谈，研究得出以下结论：对长期处在这样教室中的学生和老师来说，教室中空气质量变差，特别是教室中氧气含量的下降和CO2含量的升高，可能导致头昏、疲倦无力、肩膀酸痛和精神压力，学习的注意力下降和学习情绪不佳等方面影响，从而降低了学习效率。另外还可能导致视觉疲劳等不适症状。另外，我们在教室里如果感觉憋闷，原因有时不是室内氧气不足，而是负氧离子奇缺，当室内有电视机或电脑等电器设备开启的时候，负氧离子会迅速减少。

二、教室空气质量改善的方法

通过实验比对，研究团队发现对空气质量改善最有效的是成都新风系统，它是一种在引入室外空气的同时过滤净化有害物质，还能有效降低CO2浓度的装置。

成都新风系统基本原理由新风换气机及管道附件组成的一套独立空气处理系统，将室外新鲜空气经过过滤、净化，通过管道输送到室内，从而保证室内空气质量的一套空气置换系统。可以在引进室外新鲜空气的同时，将空气过滤之后源源不断地送入室内，同时室内脏空气会被不断排出，这样实现了室内外空气流通，既保证室内有充足的富氧新鲜空气，又净化了空气。

    主要优势：

    （1）不用开窗也能享受大自然的新鲜空气；

    （2）清除室内有害气体，利于人体健康；

    （3）调节室内湿度，节省费用；

    （4）有效排除室内各种细菌、病毒；

    （5）超静音；